Pièce pédagogique d’exception, ce modèle anatomique dentaire porte la prestigieuse mention « AUZOUX – PARIS », héritage direct du travail du Dr Louis Auzoux (1797–1880), médecin français visionnaire et fondateur des célèbres modèles anatomiques didactiques à la fin du XIXe siècle.

Réalisé probablement dans les années 1950, ce modèle en résine peinte à la main incarne la transition entre les productions historiques en carton mâché (utilisées jusque dans les années 1930-40) et les nouvelles matières plus résistantes comme les polymères. Plus lisse, plus solide, mais toujours d’une précision remarquable, il montre la structure interne d’une dent humaine, avec ses différentes couches (émail, dentine, pulpe, racines) clairement identifiées par des marquages.

Issu des réserves d’un établissement scolaire, il a été parfaitement conservé, dans un état rare, quasi intact malgré ses plus de 75 ans d’existence. Les couleurs sont vives, les détails nets : on retrouve toute la finesse du dessin anatomique traditionnel.

Avec ses 16 cm sur socle, il est aussi décoratif qu’instructif : une pièce de collection idéale pour un cabinet de curiosités, une bibliothèque scientifique, ou tout amateur d’histoire médicale.

Un bel exemple de l’héritage du Dr Auzoux, encore bien vivant dans les écoles françaises du XXe siècle.

Resine (probablement) ou polymère ?
Dimensions : 14 x 5,5 x 5,5 cm
Cette pièce est un modèle de brocante donc unique.

À qui étaient destinés les modèles anatomiques ?

Aux écoles de médecine et aux facultés scientifiques
Ces modèles servaient d’outils pédagogiques pour enseigner l’anatomie humaine, animale ou végétale. Ils étaient utilisés en remplacement des dissections, qui étaient coûteuses, limitées par la législation, et parfois difficiles d’accès (surtout pour les jeunes femmes ou les écoles en province).

Aux lycées et collèges
Le docteur Auzoux avait pour ambition de démocratiser l’accès au savoir. Il a donc produit des modèles pour l’enseignement secondaire, afin que les élèves découvrent le corps humain de manière concrète, visuelle et manipulable, à une époque où les images imprimées n’étaient pas encore accessibles partout.

Aux institutions militaires et religieuses
Certaines académies militaires ou séminaires religieux utilisaient ces modèles pour comprendre l’anatomie, en particulier pour la formation aux premiers secours ou aux soins.

Aux musées et collections scientifiques
De nombreux musées médicaux et cabinets de curiosités ont acquis ces modèles pour documenter le savoir médical ou le présenter au public.

À quoi servaient concrètement ces modèles ?

Remplacer ou compléter les dissections
Dans un contexte où les cadavres étaient rares et chers, les modèles anatomiques étaient une alternative précise, durable, démontable et pédagogique. Les modèles d’Auzoux étaient conçus pour être démontés en plusieurs parties, numérotées, pour une compréhension en 3D du corps.

Faciliter la mémorisation
Les modèles étaient peints à la main avec des couleurs codées (artères en rouge, veines en bleu, nerfs en jaune, etc.), ce qui permettait une assimilation visuelle claire des différentes structures.

Rendre l’anatomie accessible à tous
Contrairement aux dissections réservées à certains cercles académiques, les modèles Auzoux pouvaient être manipulés par les élèves eux-mêmes, facilitant une pédagogie plus active et inclusive.

Durabilité et reproductibilité
Fabriqués à partir de matériaux résistants (d’abord en carton mâché, puis en résine ou celluloïd), ces modèles étaient robustes, transportables et pouvaient être produits en série, à la différence d’un cadavre unique.

Les modèles anatomiques, notamment ceux du Dr Auzoux, étaient des instruments révolutionnaires pour l’enseignement scientifique du XIXe au XXe siècle. Ils ont permis de vulgariser le savoir médical, de rendre l’anatomie visible et tangible, et ont profondément marqué l’histoire de la pédagogie médicale.